В конце мая 2026 года в России прошёл просветительский всероссийский проект Русского географического общества «НЕурок географии» под девизом «Единство в многообразии». В Магадане мероприятия проекта состоялись на площадке Штаб-квартиры Магаданского областного отделения Русского географического общества.
В рамках проекта ученики 4 «В» класса гимназии № 30 г. Магадана приняли участие в познавательном «НЕуроке географии» под названием «На краю земли и в центре единства».
В ходе «НЕурока географии» школьники познакомились с директором Музейного комплекса города Магадана Верой Смирновой, которая рассказала об истории Русского географического общества, а также о выдающихся исследователях, путешественниках и учёных страны и региона – активных членах РГО. Отдельное внимание было уделено символике муниципальных образований Магаданской области и информации, отражённой в их гербах.
С культурой эвенов, их языком, танцевальным и музыкальным искусством участников мероприятия познакомила художественный руководитель ансамбля песни и танца народов Севера «Энэр» Светлана Гурина вместе с участниками ансамбля. Ребята узнали, как звучат приветствия на эвенском, корякском и чукотском языках, послушали песни на языках народов Севера, познакомились со звучанием варгана и бубна, а также увидели элементы национальной эвенской и корякской одежды.
О том, что такое топонимы и какую информацию о прошлом хранят названия рек, озёр, гор, заливов и мысов, школьникам рассказал археолог, ведущий научный сотрудник Северо-Восточного комплексного научно-исследовательского института ДВО РАН им. академика Н.А. Шило, кандидат исторических наук Сергей Борисович Слободин. Учёный предложил гимназистам совершить своеобразное путешествие по географической карте – в прошлое родного края. Главной темой его выступления стало то, что топонимика Магаданской области отражает сложную историю освоения региона и многообразие населявших его народов.
На примерах распространения по территории Магаданской области топонимов различных языковых групп школьникам была показана история освоения края разными народами. Каждый топоним имеет собственную историю происхождения. Коряки, расселившиеся по побережью Охотского моря, давали названия рекам, мысам и заливам. Часть топонимов в бассейне Колымы, особенно на территории современного Среднеканского района, связана с юкагирами – древними жителями таёжной зоны. Позднее на Колыме и Охотском побережье широко расселились эвены, оставившие значительный пласт географических названий как в прибрежных, так и во внутренних районах региона.
Большой массив русских географических названий появился после прихода на Охотское побережье русских землепроходцев в XVII веке. При этом, как отмечалось в ходе лекции, в своих «отписках» – письменных донесениях о походах – они нередко сохраняли местные названия, что позволяло поддерживать контакты с коренным населением и учитывать расселение различных родовых групп.
Выделяется и группа якутских топонимов, распространившихся в районах компактного проживания якутов на Колыме и вдоль исторических путей от Якутска к Среднеколымью и Сеймчану – по долинам рек Аян-Юрях, Берелёх и Таскан.
Существенные изменения в топонимической карте Охотского побережья произошли после гидрографической экспедиции Б.Г. Давыдова, когда многие старые местные названия были заменены новыми, закреплёнными на официальных картах.
Ещё более масштабные изменения топонимического пространства Северо-Востока России были связаны с геологическим освоением региона в XX веке. В районах с крайне низкой плотностью населения и отсутствием постоянных поселений геологи нередко самостоятельно присваивали названия рекам, ручьям и озёрам. Так, наряду с традиционными названиями – Каменистый, Крутой, Извилистый – появились и необычные топонимы, например озеро Джека Лондона.
В период Великой Отечественной войны многим новым посёлкам и приискам присваивались названия, связанные с именами советских военачальников и героев войны.
В целом «НЕурок географии», проведённый в Магаданском областном отделении Русского географического общества, познакомил школьников с богатой и самобытной культурой народов Севера, их музыкальными и танцевальными традициями, геральдикой районов Магаданской области и историей региональной топонимики. Мероприятие позволило расширить знания учащихся о родном крае и способствовало формированию интереса к его истории и культурному наследию.
